- Se vetaron 200 cuentos por tener contenido sexista y se reemplazarán por otros con perspectiva de género.
Una grupo de docentes y padres de familia realizaron un depuración para quitar títulos de cuentos sexistas en las aulas escolares de los más pequeños en España.
La bella durmiente, Caperucita roja y otros relatos donde se asocia la masculinidad a valores como la valentía y la competitividad mientras a la mujer se
Esta norma se aplicó para las instituciones que eduquen a pequeños menores de seis años de edad, debido a que son quienes copian estos patrones de género y los repiten cuando son mayores al normalizar el sexismo.
“En la primera infancia los niños son esponjas y absorben todo lo que hay a su alrededor, así que pueden naturalizar los patrones sexistas. En cambio, en primaria los estudiantes ya tienen más capacidad crítica y los libros pueden ser una oportunidad para aprender, para que ellos mismos se den cuenta de los elementos sexistas”, declaró Estel Crusellas, presidenta del AMPA de la escuela Fort Pienc.
Se retiraron 200 cuentos que reproducen estos patrones tóxicos, lo que equivale 30% de los títulos totales que las instituciones tienen implementados.
Alternativas al típico cuento
En estos libros se lee una marcada secuencia sobre el héroe quien mata al dragón y continúa con los estereotipos en que el personaje masculino es el héroe valiente que debe salvar a la temerosa princesa.
La escuela Fort Pienc, el AMPA también creó una comisión de igualdad de género que, entre otras cosas, mira con lupa el contenido de los libros y pone otros donde la chica es la heroína y el dragón no tiene por qué morir.
“Es muy importante el tipo de libros que leen los niños porque los libros tradicionales replican los estereotipos de género y está bien tener a disposición libros que rompan con ellos”, explicó Estel.
Gracias a esta iniciativa otras escuelas comenzaron a imitar el método y tener más conciencia sobre lo que len los niños.
“Con cinco años los niños ya han consolidado los roles de género, saben qué es ser niño o niña y qué implica. Así que es esencial trabajar con perspectiva de género en la etapa infantil”, afirmó la presidenta escolar y madre.
FUENTE: ELBIGDATA