- 90 docentes y 14 directores, trabajaron en las mesas de las academias de matemáticas, inglés, TIC´s, física, química, biología, humanidades, ciencias sociales, comunicación, ciencias naturales, Histórico social y capacitación para el trabajo
Panindícuaro, Michoacán, a 16 de Mayo de 2019.- Con el fin de trazar estrategias de intervención para la mejora de los indicadores académicos del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Michoacán (CECyTEM), docentes y directivos de la zona Norte participaron en las Reuniones de Academias Regionales de Planteles Escolarizados y CEMSaD (Centros de Educación Media Superior a Distancia).
En el auditorio nutrido por docentes de 15 planteles del CECyTEM, provenientes de unidades escolarizadas, como Panindícuaro, Penjamillo, Purépero, Puruándiro y Tangancícuaro y de los CEMSaD de Galeana, Copándaro del Cuatro, Unión de Juárez, Curimeo, La Luz, San Lorenzo, Ixtlán, Zináparo, Aquiles Serdán y Atecucario, dieron inicio los trabajos.
Un total de 90 docentes y 14 directores trabajaron en las mesas de las academias de matemáticas, inglés, TIC´s, física, química, biología, humanidades, ciencias sociales, comunicación, ciencias naturales, Histórico social y capacitación para el trabajo.
José Hernández Arreola, Director General del CECyTE Michoacán, los exhortó a seguir trabajando para elevar la calidad de la educación, con la mejora de los indicadores académicos y el 100 por ciento de eficiencia terminal, cero reprobación y cero deserción escolar
El funcionario estatal, conminó a los docentes a innovar sus métodos de enseñanza-aprendizaje; “busquemos nuevas estrategias para dar clases, nuevas herramientas para mostrar el conocimiento a nuestro estudiantado”, citó finalmente.