- Cerca de 165 Asesores Técnicos Pedagógicos de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), se capacitan y actualizan en el modelo que entrará en vigor en el ciclo 2019-2020
Morelia, Michoacán, 14 de Agosto de 2019.- Con el fin de favorecer la actualización educativa en las aulas, direcciones y supervisiones, cerca de 165 Asesores Técnicos Pedagógicos de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), se capacitan y actualizan en el modelo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que entrará en vigor en el ciclo 2019-2020.
A través del diplomado: «Fortalecimiento de la Función de la Asesoría Académica a la Escuela”, se realiza un trabajo coordinado entre la Subsecretaría de Educación Básica, Formación Continua y los Programas Federales, con el fin de promover en su plan y programas de estudio las siguientes áreas de estudio: perspectiva de género, el conocimiento de matemáticas, la lectura y la escritura, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, los estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado del medio ambiente.
El responsable de la Atención Educativa a la Niñez Migrante en Michoacán, perteneciente al equipo académico del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa (PIEE), José Antonio Vergara León, informó que dicha capacitación se centra en la revisión de la propuesta de la NEM y la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares (CTE), que aborda varios contenidos, entre ellos: el análisis del artículo 3º Constitucional, las líneas de trabajo que se tendrán que abordar a lo largo del ciclo escolar, los contenidos del nuevo modelo educativo y la ley general de educación.
Derivado de la capacitación, explicó que se tendrá que realizar una propuesta para la mejora continua de la educación, la cual, se cristalizará en los CTE a fin de aplicarla en cada una de las escuelas de Michoacán y que a partir de ésta, cada una elabore una ruta de mejora continua de los aprendizajes y de su propia gestión escolar.
Par ello dijo: “estamos analizando documentos, insumos y elementos que son la base para que la escuela, a partir de la primera reunión de consejo, cristalice el trabajo y elabore una propuesta que resuelva necesidades y problemáticas con la finalidad que los estudiantes reciban una educación con los mejores aprendizajes”, concluyó.